相模原市立大野台中央小学校

４時間目１年生の教室に入ると、最近？(さっき？)完成したであろう作品たちを見せてくれました。どの作品も、楽しい工夫がひそんでいます。

「聴く」は漢字のとおり、「耳+目と心」で聴くという意味です。
今日３時間目の６年生は、班で考えた面積の求め方を発表していました。その発表の聴き方は、友達を思いやる、大切にしている。そんな雰囲気にあふれていました。この６年生の姿、誇らしいです！

今週から運動会の学習もスタートしています。４時間目、２年生の子どもたちが教室で踊っていました。なによりみんなの笑顔が最高です！さあ本番どんな踊りになっているのか、とても楽しみです。

２時間目。６年生の別のクラスは算数の学習。課題は「円の面積の見当をつけよう」です。しっかり解決方法を話し合う様子は、さすが本校の最高学年です！

保護者の方は昔、教室での音読といえば１人ずつの　。(まる)読みとかペア読みとかが多かったのではないでしょうか？今はICTも進化し、デジタル教科書側が、テレビで今読んでいるところを線でなぞりながら、読んでくれるという方法も生まれています。これからの時代大切なのは、私たち教師が、いろいろな方法を場面場面に応じ、効果的に活用していくことだと思います。

「トントントントン」
最近図工室から聞こえてくる音です。様子を見に行くと、３年生が風っ子展に出展する作品を制作していました。みんな自分でイメージしたものを集中して作成。できあがりが楽しみです。

万華鏡は、筒に入っているものだけではありません。若あゆでは竹から作りだすのです。みんな苦労していましたが、集中して制作したことで、すてきな万華鏡が完成しました。見せてもらいましたが、色彩鮮やかなものや模様を意識したもの等、創造性に富んだ作品ばかりでした。(写真には完成品はありませんが・・・。)今回の経験を子どもたちが、学校や家庭で活かしてくれることを期待しています。

わらリースは、自分でわらを編むところから始めました。いい太さまで編めたら、後は持ってきたもので飾り付け。今ご自宅のどこに飾られているでしょうか？

「自然の染め物」体験では、自分が染めたいものを持ち寄り、みんなで協力して染めたようです。今ご自宅では、どのように使用されているでしょうか？

長くなっていますが、いよいよ若あゆも２日目の体験活動に突入です。のこぎりで杉の大きさや形を整え、バーナーで好みの色に仕上げる。子どもたちが自然物と語り合う、有意義な時間となりました。